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Un outil aussi adopté en formation régulière – L’outil sur le processus d’évaluation en formation à distance accueilli positivement dans le réseau

Le nouvel outil réseau sur le processus d’évaluation des compétences en formation à distance (FAD) reçoit un accueil positif de la part du personnel des établissements d’enseignement supérieur. Né d’une collaboration entre PERFORMA, le Département de gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke et le Cégep à distance, l’outil a été lancé officiellement le 28 octobre dernier lors de l’Assemblée PERFORMA et a par la suite été présenté lors de conférences qui ont ravi l’auditoire. Rappelons que l’outil en ligne regroupe des ressources en formats PDF et vidéo ainsi que de nombreuses références en soutien à…

Le Cégep à distance lance son nouveau site Web

Montréal, le 23 avril 2013 – Le Cégep à distance lance aujourd’hui un tout nouveau site Web à cegepadistance.ca.   Le site a été organisé de sorte à répondre aux besoins des différentes clientèles du Cégep à distance : étudiants, réseau de l’éducation, entreprises et public. Ceux-ci trouveront ainsi facilement l’information qui les concerne, entre autres grâce à des menus détaillés. Il est à noter que le Cégep à distance a déployé les efforts nécessaires afin de rendre son site conforme aux standards d’accessibilité du Web pour les personnes handicapées (SGQRI 008-01).   « Au cours des dernières années, notre offre de…

Un remaniement au sein du Cégep à distance pour mieux répondre aux besoins du réseau

Montréal, le 16 février 2015 – Le Cégep à distance annonce un remaniement dans ses structures organisationnelles visant à mieux soutenir sa mission et répondre davantage aux besoins du réseau. « Devant les défis actuels du réseau de l’éducation et, plus particulièrement, des cégeps, le Cégep à distance se doit d’avoir une structure flexible, mobile et agile, et ce, afin de soutenir les collèges dans leur démarche visant à favoriser l’accès à un plus grand choix de programmes d’études aux étudiants qui souhaitent obtenir une formation dans leur domaine », explique Louis-René Dessureault, directeur du Cégep à distance. La réorganisation favorisera l’atteinte…

Plagiat et fraude – Exemples et sanctions

Chaque année, de nombreux étudiants sont sanctionnés pour des actes de plagiat ou de fraude. Plusieurs étudiants croient à tort que certaines façons de faire sont acceptables. Nous vous encourageons donc à lire attentivement cette page afin d'éviter les situations qui pourraient nuire à votre réussite. Situations de plagiat et de fraude Voici ce que mentionne notre Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages (PIEA) au sujet du plagiat et de la fraude (article 7.3.12). L’étudiante ou l’étudiant commet ou tente de commettre un acte de plagiat ou de fraude lorsqu’elle ou lorsqu’il, entre autres : utilise le travail d’une autre personne…

Obtention d’une subvention PAREA – Un projet de recherche pour déterminer les impacts de la rétroaction sur la réussite et la persévérance scolaires

Montréal, le 18 juin 2015 – Le Cégep à distance est heureux d’annoncer l’obtention d’une subvention de 175 916 $ dans le cadre du Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA) afin d’effectuer une recherche sur la rétroaction en enseignement et son impact sur la réussite et la persévérance des étudiants. « Ce projet s’intègre parfaitement à notre mandat et viendra soutenir tout le développement et tous les efforts déployés afin d’accompagner nos étudiants dans leur cheminement et vers la réussite, » souligne Louis-René Dessureault, directeur du Cégep à distance. « Il suppose le recours à une nouvelle forme d’encadrement et vise…

Les conclusions du projet Osmose – environnement social d’apprentissage

Le Cégep à distance vient de mettre en ligne le rapport L'utilisation des logiciels sociaux et de la visioconférence Web pour développer la présence sociale et favoriser la collaboration entre pairs en formation à distance. Ce rapport présente les résultats de la recherche et décrit l'expérimentation menée au Cégep à distance sur une période de deux ans avec la plateforme Osmose. « Le Cégep à distance a pu expérimenter une nouvelle approche basée sur des applications associées au Web 2.0, applications qui gagnent en popularité, notamment auprès des jeunes. Dans la mesure où le Cégep à distance travaille à se…

Une approche plurimédia dans un cours de philosophie à distance : récit sur la refonte du cours Philosophie et rationalité

Montréal, le 18 mars 2015 – Le Cégep à distance a utilisé l’approche plurimédia pour réaliser la nouvelle mouture du cours Philosophie et rationalité (340-101-MQ), conçu en collaboration étroite avec un enseignant de philosophie du collège Lionel-Groulx, Guy Ferland, agissant à titre d’expert de contenu. Grâce à l’approche plurimédia, forums, vidéos et activités interactives sont mis à l’avant-plan, le tout animé par des personnages drolatiques. La concrétisation de ce projet est un bon exemple des efforts continus pour de meilleures pratiques en formation à distance déployés par le Cégep à distance. Dans l’article Une approche plurimédia dans un cours de…

Partenaire du réseau : Développement de cours et de programmes de concert avec le réseau

Le Cégep à distance : partenaire du réseau Quatrième de neuf articles sur les activités de soutien au réseau et aux entreprises du Cégep à distance Depuis plus de 23 ans, le Cégep à distance a comme mandat de soutenir la communauté québécoise en formation à distance. Afin de mieux faire connaitre l’apport du Cégep à distance au réseau et les services dont peuvent bénéficier les établissements et les entreprises, le Cégep à distance vous présente une série de neuf articles sur ses différentes équipes et les projets réseau dont elles font partie. Le Service de la conception et de…

Partenaire du réseau : Des tuteurs issus des établissements du réseau

Le Cégep à distance : partenaire du réseau Troisième de neuf articles sur les activités de soutien au réseau et aux entreprises du Cégep à distance Depuis plus de 23 ans, le Cégep à distance a comme mandat de soutenir la communauté québécoise en formation à distance. Afin de mieux faire connaitre l’apport du Cégep à distance au réseau et les services dont peuvent bénéficier les établissements et les entreprises, le Cégep à distance vous présente une série de neuf articles sur ses différentes équipes et les projets réseau dont elles font partie. Le Service de l’organisation et du cheminement…

Bourses d’excellence de la Fondation Sport-Études : Le Cégep à distance décerne deux bourses et voit huit étudiants-athlètes récompensés

Charles-Éric Légaré reçoit une bourse. Il est entouré de Sylvie Lavoie, agente spécialisée, programme de bourses Desjardins, et de Sébastien Fyfe, directeur général de la Fondation Sport-Études.  Montréal, le 16 mai 2014 – Charles-Éric Légaré, hockeyeur et Katherine Surin, athlète, tous deux étudiants au Cégep à distance, ont chacun reçu le 9 mai dernier des bourses de 1 000 $ du Cégep à distance. Ces bourses sont remises chaque année dans le cadre des bourses d’excellence de la Fondation Sport-Études à deux étudiants-athlètes ayant démontré de la persévérance scolaire tout en pratiquant leur sport de haut niveau. « Le Cégep à distance…